【台大的領導學程怎麼會教學生去募款騙錢】文：鄧鴻源／小台增刪
台大領導學程有廿五名學生為爬南湖大山，在網路推贊助企畫「Climb for Taiwan」、向社會募款五十萬元，遭網友噓爆、批評計畫「超瞎」，質疑爬山沒有公益性，為何要募款？還有人揶揄台大學生不如小學生，小學生募款還懂得透過義賣，台大學生拿了國家這麼多資源，爬山卻還要求贊助。
的確如此，讓人覺得比小學生還不如，身為校友的我也覺得很丟臉，怎麼會有這樣的學弟妹，更覺得怎麼會有這樣的指導老師！物理系朱士維指導老師坦言，沒預期到募款活動引起這麼多批評，對學生來說「碰壁是重要的經驗，挑戰是好的。」身為校友又是物理系系友的我，真的無地自容，實在很懷疑這樣的方式是否足以「訓練團體合作和領導能力」，難道要當台灣未來的精英，一定要和募款公司一樣，先學會詐騙嗎？
既然要「讓學生碰到困難的事，接觸真實社會，且有機會失敗」，為何要求學生不能打工籌款？ 不久前，彰化縣社頭鄉社頭國小獨輪車隊，去年夏天要帶獨輪車隊學生到金門，和金門國小學生交流，教當地小學生騎獨輪車，但因經費不夠，學生們利用課餘時間加緊彩畫卡片義賣籌旅費。南投縣信義鄉桐林國小，全校雖然只有四十多位學生，但武術、森巴鼓等才藝成績亮眼，受邀前往新加坡的小學交流。預計今年六月出發，但旅費至今沒著落，全校親師生製作泡菜義賣，盼能籌足經費，讓學生的新加坡交流之旅能成行。小學生能，為何大學生不能？
團隊企畫書還指出，每個人「皆懷抱著積極的想法和主動性」，也認為他們中有許多人在未來將扮演社會「影響力重大的角色」，希望大眾「投資」他們，「如同培養一顆具有潛力的種子，做為對台灣社會和教育的關懷與回饋。」這又更可笑了，希望大眾「投資」他們去登山旅遊嗎？為何不是去非洲或海地等落後國家，或台灣偏鄉從事義工呢？如果是這樣做，投資才有意義。美國許多知名學府，如哈佛或普林斯敦大學等，都鼓勵並資助學生到第三世界落後國家服務，藉以培養他們的國際觀與人道精神，讓他們體會地球上居然還有許多人生活在極端惡劣的環境中。只有這樣，才能「訓練團體合作和領導能力」，尤其是「國際觀與人道精神」。
誠如政大法律系副教授劉宏恩指出，領導人就是用最少的錢，做最多的事，但台大這堂課卻背道而馳，要學生用偏高費用來登山，讓人懷疑課程設計動機。如每位學生每日生活費三百元，有需要這麼多嗎？包括其他裝備費用，不過兩萬元，家人出不起嗎？據調查，唸台清交等大學者，家境都在中上以上，軍公教人員尤其多，每學期註冊都可以享受許多公家補助，而且多半學生有兼家教，區區兩萬元拿不出來嗎？這些台大生從小到大，養尊處優，茶來伸手，飯來張口，有如整日生活在象牙塔中的小白兔，只會唸書與考試，不知民間疾苦，還自以為高人一等，卻連登山這樣的娛樂活動也要社會贊助，這樣的學生能當未來社會的領導人嗎？台大的教育怎麼會是這樣？
大學生對外募款，應該是基於自己打工、積蓄等支出後，不足之處再請外界協助，不是平白無故就伸手要錢。雖然募款是訓練大學生對外表達能力，但時下很多大學生偷懶，只向周邊親朋好友、師長「下手」，甚至還有學生學慈濟捧捐款箱上街頭募款，而不思發揮創意，團結合作，尋找賺錢之道，實在比上面兩所偏鄉國小學生還不如。
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